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蕪湖少兒編程培訓課程

來源:教育聯展網    編輯:佚名    發布時間:2019-06-23

為什么要學習少兒編程


在全球范圍內兒童編程教育已經是一個主流,16 個歐美國家已將編程納入了公立學校的日常課程。

鄰國日本,從2012年前就在中小學生中普及編程教育;

2014年英國新的教育大綱規定編程為5-16歲學生的必修課;

2017年,新加坡的中小學生將多一門編程的考試科目;

而編程教育在不遠的將來也將在國內普及。

浙江省2017年的新高考方案已將信息技術(含編程)納入高考科目,預計今后將有更多省份將信息技術納入高考科目。

孩子學編程,并不是為了將來要從事專業的編程工作。從教育角度看,少兒編程的核心的理念是把計算機編程看作與閱讀、表達、數學等一樣的,小朋友成長所需的基礎技能來培養。

發達國家對推廣編程教育的觀點是:編程技能已不僅是信息行業對人才的需求,而將是所有行業的需求。各行各業需要的也不僅是軟件專業人才,而是掌握編程技能的行業專業人才。

未來的生活中,人們使用數字化設備和軟件來處理工作的需要會越來越大。這些變化就需要人們對計算機邏輯有更深的理解,要具備與計算機相近的“計算思維”(Computational Thinking),并具備與之關聯的能力。


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學少兒編程有沒有用?

這個問題已經成為家長們對少兒編程的首要疑問,那么孩子們本來課業負擔就很重,而且各類輔導班已經報很多了,還值得再花這么大精力和時間去學編程嗎?

其實大家不妨想一下目前世界上的大佬們,比如扎克伯格、喬布斯以及比爾蓋茨等等,都是從什么時候開始接觸編程課程的,他們之所以有現在的成就,我們覺得和編程有一定的關系。

現在全世界都在推行編程教育,比如說美國在2013年就發起“編程一小時”活動,所以說如果你的孩子不從小培養編程的能力,在未來可能會被同齡人趕超。

關注國家教育訊息的家長們可能知道,在2017年教育部發布了《國務院關于印發新一代人工智能規劃的通知》,其中表明要“實施全民智能教育項目,并且在中小學階段設置人工智能相關課程,來逐步推廣編程教育,鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件游戲的開發和推廣。”看來少兒編程的學習已經呈現全球化趨勢。

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